I kender alle sammen til blyanter. Formentlig har de fulgt jer igennem hele skolelivet, enten i bunden af tasken eller i penalhuset. I øvelsen her skal I dog ikke bruge den slags blyanter, men i stedet kroppen som en blyant.
Med jeres kroppe skal I tegne i luften, på gulvet og i rummet med hænder, fødder, arme, ryg, hoved eller hele kroppen. Det kan være bogstaver, linjer, former eller små ord.
Øvelsen handler ikke om at gøre det flot eller rigtigt. Den handler om at prøve sig frem og opdage, at bevægelse kan være starten på dans.
Formål
Formålet med denne øvelse er, at I øver jer i at bruge kroppen kreativt og bliver trygge ved det. I skal opleve, at dans ikke behøver at begynde med faste trin. Den kan begynde med noget så enkelt som en streg, en cirkel, et bogstav eller et ord, der tegnes med kroppen.
I øver jer i at:
- bruge kroppen til at udtrykke jer
- omsætte ord, former og idéer til bevægelse
- samarbejde om kropslige former
- turde vise noget, der stadig er undervejs
Sådan gør I
1. Forestil jer, at kroppen er en blyant
Stil jer spredt i rummet.
LÆRERVEJLEDNING:
Giv denne korte introduktion:
“Forestil jer, at kroppen er en blyant. I kan tegne i luften, på gulvet, med armen, foden, ryggen, hovedet eller hele kroppen. Det skal ikke være flot. Det skal bare prøves.”
Vis dem et par eksempler. Det kan fx være at:
- tegne en cirkel med hånden
- tegne en streg med foden
- tegne et stort S med hele kroppen
- lave et punktum ved at fryse kroppen i en lille form
2. Tegn i luften
Nu har I set jeres lærer give et par eksempler, og nu er det så jeres tur.
Lyt til jeres lærers instruktioner og følg dem.
————————————————————————-
LÆRERVEJLEDNING:
Giv små instruktioner én ad gangen.
Du kan fx give eleverne besked på at:
- tegne en lang streg med den ene hånd
- tegne en bølge med skulderen
- tegne en cirkel med foden
- tegne jeres forbogstav med hele kroppen
- tegne et punktum ved at fryse helt stille
- tegne en zigzaglinje fra gulv til loft
Efter hver instruktion får de lidt tid til at prøve bevægelsen af.
————————————————————-
Prøv gerne flere versioner af den samme bevægelse. Den kan være stor, lille, langsom, hurtig, blød eller kantet.
3. Gæt bogstavet
Gå sammen to og to.
Den ene af jer tegner et bogstav, et tal eller en simpel form med kroppen.
Den anden gætter.
Skift roller efter 3-4 forsøg.
I kan fx tegne:
- bogstaver
- tal
- cirkler
- bølger
- firkanter
- spiraler
- pile
- punktummer
Husk, at det ikke behøver være let at gætte. Det vigtigste er, at I prøver at gøre en form eller idé kropslig.
4. Skriv et ord med kroppen
Gå sammen i grupper på 3-4 elever.
Jeres gruppe får et kort ord.
Det kan fx være:
- mod
- dans
- stol
- rolig
- kraft
- vild
- sammen
- krop
Nu skal I lave ordet som en lille kropslig sekvens.
I kan vælge én af to måder:
A. Bogstav for bogstav
I former eller bevæger hvert bogstav med kroppen.
B. Ordet som stemning
I laver bevægelser, der viser ordets betydning.
Fx kan “kraft” vises med store, tunge bevægelser.
“Ro” kan vises med langsomme og bløde bevægelser.
5. Vis for en anden gruppe
Gå sammen med en anden gruppe.
Vis jeres ord eller stemning for hinanden.
Den gruppe, der ser på, skal ikke vurdere, om det er flot. De skal i stedet tale kort om:
- Hvilket ord eller hvilken stemning så vi?
- Hvilken bevægelse lagde vi især mærke til?
- Hvad kunne gruppen måske bruge videre i en dans?